【家长如何培养孩子的创造力】_永诚健康网

永诚健康网

家长如何培养孩子的创造力

  • 2019-08-28 00:34:40
  • 来源:互联网
  • 作者:佚名
  • 栏目:母婴
  • 关注

《终身幼儿园》:教家长如何培养孩子的终身创造力

时代正在经历剧烈的转型,根据美国人工智能的研究报告,未来的十年或者二十年,47%的工作会受到人工智能的威胁,甚至被取代,这个比例也随着人工智能的高速发展,在不断提升,未来诸如工作内容是重复性的程序化的工作将不存在,而从事这些工作的人将不得不面临失业。

但有一种人无法被人工智能所取代,那就是具有创造性思维的人才。创造性思维越来越成为教育者重视的一种能力,但什么是创造性思维?如何培养创造性思维?世界各地的教育者在寻找正确的答案。

在美国的麻省理工大学,有一个叫终身幼儿园的媒体实验室。其领导者米切尔•雷斯尼克不仅是麻省理工学院媒体实验室学习研究教授,也是创新教育领域的开拓者,他致力于用现代科技为孩子和成人提供创造性学习体验,撬动全世界孩子创造性思维的百宝箱,毕生梦想是让世界充满会玩又有创造力的人。

c9a8e89a-0617-4c1c-a7a7-650199223d07.jpg

教育家米切尔•雷斯尼克教授

此外,米切尔教授还主导开发了历代乐高机器人,和乐高公司密切合作长达30年,是乐高教育理念奠基人之一。由其主导开发的少儿编程语言Scratch更是风靡世界,被全世界数百万孩子和成年人用来制作和分享动画、故事、游戏和互动艺术,成为创新思维教育的范本。

米切尔教授认为,幼儿园式的学习正是帮助所有年龄段的人开发创造力所必需的,这种教育方式不仅适用于5岁左右的孩子,而且适用于所有年龄段的学习者。为了帮助更多年轻人成为创造型思考者,米切尔教授根据MIT媒体实验室的多年研究经验,基于成功开发风靡全球的Scratch编程语言及在线平台,以及与乐高公司合作长达30年的经验,打造了一套培养创造力的“4P”学习法,由项目切入,从热情出发, 同伴协作互助,游戏启动内驱,围绕创造性学习螺旋,详尽展示了创造性学习体验的每一步,以全新的教育理念,为孩子打造驾驭未来的引擎。

米切尔教授将他的所思所得和一些重要的研究成果,都写在新书《终身幼儿园》中,对于如何培养创造性思维也给出了一套完整的框架和理论。《终身幼儿园》一书的简体中文版由湛庐文化策划、浙江教育出版社出版上市。

米切尔•雷斯尼克教授也因此自8月20日始,在中国进行了为期一周的访问旅行,主要集中在上海和北京两座城市。8月22日,米切尔教授在北京出席了由湛庐文化和童书妈妈联合举办的《终身幼儿园》新书发布会,就如何培养孩子的创造力发表了精彩的演讲,详细解读了培养创造力的“4P学习法”:项目、热情、同伴、游戏,并现场预告了最新的Scratch3.0版本。

2e985b26-6e1e-4031-a250-30d171fdcb13.jpg

《终身幼儿园》新书发布会现场 

在圆桌对谈环节,湛庐文化人文社科总编季阳,译者、清华大学积极心理学研究中心办公室主任赵昱鲲,童书妈妈创始人三川玲、联合创始人白滔滔,就家长和教育工作者关心的一系列问题展开了讨论,例如家长如何培养孩子的创造力,新技术是怎样促进或阻碍孩子的创造力的?

父母们常常担心电子产品会影响孩子的学习成绩和社交活动,但是米切尔提出,对于成长在今天的孩子来说,笔记本电脑和手机不是高科技工具,它们就像蜡笔和水彩画一样,是日常生活中的工具。家长与其尽量减少孩子花在电子屏幕上的时间,不如尽量延长孩子进行创造性活动的时间。他认为,重点不在于孩子运用的是什么技术,而在于他们运用这些技术做了些什么。

在新书发布会现场,乐高公司和知名儿童编程教育机构还带来他们最新的乐高产品和编程学习体验,为现场的小朋友提供了丰富有趣的体验活动。

QQ截图20180829153618.jpg

《终身幼儿园》[美]米切尔•雷斯尼克著,赵昱鲲、王婉译/浙江教育出版社2018年7月版/59.90元

 


家长如何培养孩子的创造力

【早教】培养孩子的创造力,家长到底该怎么做?

亲子教育网发布【早教】培养孩子的创造力,家长到底该怎么做?,更多【早教】培养孩子的创造力,家长到底该怎么做?相关信息请访问无忧考网亲子教育频道。

【导语】创造力是一种十分重要的能力,创造力强的孩子往往有丰富的创造性思维,创造性思维对孩子日后的学习和工作都会有很大的帮助。一些孩子小时候很不安分,总喜欢在家作妖,一会看不到就把家里整的乱七八糟。那么,培养孩子的创造力,家长到底该怎么做?下面无忧考网为您分享一些培养孩子创造力的方式,欢迎家长的关注和学习。

6.jpg

  01


  孩子在搞破坏时先别急着制止TA


  爸爸给宝宝买了一辆漂亮的玩具小汽车,价格不便宜,宝宝爱不释手。某一天,宝宝想把小汽车拆开,看看汽车轮子为什么会转。没过一会儿,地上就多了一堆零件。当宝宝想把它装起来的时候,却发现装不上去了。


  看到这一幕,妈妈生气大吼:“爸爸花这么多钱买的新玩具刚玩几天就拆了!下次再也不给你买玩具了!”宝宝不知道该如何解释,委屈得哇哇大哭。


  宝宝因为对玩具产生了好奇心,想知道未知的事情,这是宝宝迈开了探索未知世界的脚步。如果大人此时发火批评,甚至打骂,都会让宝宝萌生的好奇心受到激烈的打击,阻止宝宝探索未知世界的进取心,对宝宝创造力影响很大。


  好奇心是创造力的先导,培养创造力的第一步是少限制孩子做什么,多鼓励孩子问“为什么”。


  02


  孩子模仿大人做事别说他们是瞎捣乱


  妈妈在厨房做饭,宝宝也跟了进去。宝宝这边看看,那里瞧瞧,扯着妈妈的围裙说想学做饭。妈妈说不用帮忙,“不!我就要做饭!”宝宝不高兴了,踮起脚尖,伸手往桌上探,不小心把桌上的面粉碗打翻了。


  看到面粉弄得桌上、地板上、宝宝身上全都是,妈妈生气了:“你又在这给我捣乱了!去外面客厅自己玩去!”宝宝只好委屈地走往客厅,边走边抹眼泪。


  宝宝学习和模仿的能力很强,当看到妈妈在厨房忙碌时,宝宝也想给妈妈帮忙。这时如果妈妈认为宝宝这是在捣乱,不让宝宝参与这些家务活,会打击宝宝参加劳动的积极性。宝宝在探索周围环境时受到阻拦或挫折,做事就很容易放弃,这种性格会贯穿一生。这样的宝宝长大后往往没有主见,遇到复杂的事情时,往往不知所措。


  培养创造力需要在模仿中训练,别觉得孩子在瞎胡闹,给孩子的兴趣泼冷水只能扼杀孩子的想象力。


  03


  孩子吵闹静不下来别骂孩子不听话


  妈妈带着宝宝去亲戚家,大家准备吃午饭。宝宝看到了桌上的筷碗,拿起筷子敲了一下碗,发出“叮叮当当”的响声。宝宝听了很兴奋,拿着筷子不停敲碗。妈妈让宝宝别敲了,宝宝不听,还开始敲盘子,“叮叮当当”的响声吵得大家没法安静吃饭了。


  妈妈抢过宝宝手里的碗筷,说:“让你别敲了!这么不听话,妈妈以后不喜欢你了!”在亲戚们面前,宝宝觉得委屈,放声大哭起来。


  筷子敲碗的响声让宝宝有了探索欲,他想知道为什么会发出有趣的声音,这类孩子十分适合学声乐。这时突然的斥责会限制宝宝的求知欲,让宝宝失去了学习的好机会。


  孩子认识世界大多是通过视觉、听觉和触觉,别阻止孩子对于声音的兴趣,应该扩大孩子的知识面。多和宝宝一起互动,比如互相给对方讲故事,利用手偶或玩具进行角色扮演,带孩子到博物馆参观,只要提供宝宝多一点素材,TA就能比别人多一些练习的机会。


  04


  孩子爱动手做东西别嘲笑TA做得不好


  宝宝吃着超市买来的巧克力豆,问妈妈:“巧克力里的花生是怎么来的?”妈妈说:“花生是在地里长出来。”隔几天,宝宝在花盆的土里挖了一个坑,把巧克力豆一粒一粒地种在土里,想收获好多好多的花生。


  看到这一幕,妈妈开始嘲笑宝宝:“你真是太笨了!巧克力豆怎么能种呢?这样是种不出来花生的!”


  孩子的很多做法在成人看来可能很可笑,但千万不要嘲笑宝宝。面对孩子的探索和实践,妈妈一定要认真对待,不要用成人思维来告诉宝宝这样做是错误的,那样会约束宝宝的想象力。


家长如何培养孩子的创造力

篇三:家长如何培养孩子的创造力 如何培养孩子创造力?

  为儿童创设一个易感应的环境

  易感应的环境是指孩子在其中可以轻易地受到各种潜移默化熏陶的环境。在这样的环境中,孩子可以有各种各样的机会接受刺激,也有多种形式的机会进行探索和尝试。在家庭中,家长应该为孩子准备形式多样的材料,这些材料不必是昂贵的。现在的许多家长不知出于何种心理,喜欢给孩子买许多高档的东西(包括高档玩具和学习用具),似乎只有这样才能体现家长对孩子的爱。其实,这样做不见得对孩子的发展有多少好处,也不见得有利于孩子的健康发展。事实上一些旧的杂志、书籍、报纸、旧衣物、旧钟表、旧电器和旧家具等东西可能更有利于孩子创造力的施展和发挥。家长还要注意为自已的孩子提供必要的活动空间,为孩子提供一个能进行自由阅读和探索的空间。还要注意经常给孩子提供表现的机会,使孩子的劳动成果有展示的机会。家长应对孩子的各种想法及行为给予积极反应。家长的鼓励、支持和赞扬,或者家长的有益的建议和帮助,对于孩子积极从事创造性的活动都是必不可少的。对于一个学校来说,应该创设一种比较宽松和活跃的气氛,在这样的宽松环境中,老师随时准备回答来自学生的各种提问,学生有各种机会进行创作活动,强调接受知识的同时也注重知识的应用和实践,考试成绩不是评价学习效果的惟一标准等。

  鼓励孩子独立从事操作性活动

  尽量要让孩子去做一些力所能及的事情并保证能取得一定的成绩,使孩子体验到独立完成某一活动又取得较好效果的积极情绪。

  为了鼓励和培养孩子进行独立操作的能力,家长或老师可以为孩子们建立一本“成果登记簿”,把孩子自己在一定时间里完成的事情全部记录下来。记录时不要过分考虑孩子做得是否很好,也就是说不要太强调质量。即使是一些做得实际上不太好的甚至是很糟糕的事情,也应该记录下来,但不要做什么评论。这份记录将成为孩子从事创造性尝试的完整记录。它不仅可以帮助家长和老师检查和识别孩子创造性活动的活跃时期和创造性活动进行的条件,而且也可以使家长和老师更好地了解孩子并帮助他们更好地发挥其创造力。

  重视对孩子在感情上的支持

  我们强调培养孩子要投入感情。这里所说的感情投入不是指是不是爱孩子。可以说没有不爱孩子的家长,也没有不爱学生的老师。作为家长和老师要想把孩子培养成具有高创造能力的人才,应该有这样的意识,那就是能够不惜“浪费”宝贵的时间于看起来可能毫无意义或所谓的“玩闹”上。孩子有时候有一些很好的想法,有时这些想法常常出乎我们成人的意料,因此,对于孩子的一些想法或做法,不能因为一时不合自己的想法就加以否定或反对。家长应该多花些时间思考孩子的想法,尽可能地去发现孩子的想法或做法中的独特和巧妙之处。对于孩子的任何一种独特、巧妙的设想都应该表示积极的关注和评价。家长不要总是把自己的意志强加给孩子,不要总希望孩子听自己的话,而对孩子的话不屑一顾。应该让孩子有发表意见的机会,应该静下心来仔细地倾听孩子的想法,并对其富有创造性的想法加以积极的评论,表示对孩子创作结果感兴趣,对此加以赞扬或发表自己的建议,也要经常留意孩子在日常行为中表现出的独到之处。

   欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、重点中学、家庭教育信息等,2019小升初我们一路相伴。

家长如何培养孩子的创造力

相关推荐

宝宝身上长疹子反复

家有宝宝养狗的好处

夏季宝宝过敏长的疹子

宝宝手心长满疹子

如懿传喝避子汤后症状

输卵管造影后有何症状

国产力如太的效果

膀胱造瘘的症状

惯子如杀子,十大惯子特征,请家长过目

如 何 培 养 一 个 有 灵 性 的 孩 子?

力如太效果

网站申明

本站图片仅为设计美化,与文章无关。如认为影响您的权益,请与我们联系。